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读论语带小孩:何为父母之道(上)

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2014-01-17 14:42  作者:張曼娟  来源:《亲子天下》  字号:T|T

 

    我在一家餐厅的候座区排队,旁边有三个小学二、三年级的孩子,正在聊天。他们长得都很漂亮,衣裳、鞋袜和背包显然经过精心打理,若不是时尚名牌,肯定也是设计师款式,任何一个孩子都可以立刻上场走秀或登上童装目录。孩子们聊天的内容又是什么呢?

  第一个男孩说:「我们家里我最大,我想看什么电视,全家人都要陪我看。」

  第二个女孩说:「看电视根本没什么。我妈妈说我才是我们家的大王,我想要什么,他们都要买给我,不然我就哭,他们最怕我哭了。」

  第三个女孩抿着嘴笑,轻声说:「那有什么了不起。」她圆亮亮的眼珠转向两个同伴:「你们敢打你爸吗?」

  第一个男孩说:「小时候会打啊。」

  第二个女孩附和的点头。

  第三个女孩露出胜利的微笑:「我是说,现在。我敢打我爸耳光喔。」

  小女孩的表情和语气使我不寒而栗,虽然只是个孩子,她已经掌握了自己的权力,她在父母身上试验并开展她的权力范围。她当然明了自己的权力是父母爱的给予,她选择回报的却是耳光──用暴力与屈辱加诸于爱她的人。

  我想起妈妈说过的谚语:「两岁打娘,娘会笑;二十打娘,娘上吊。」

  打打闹闹,是朋友间的乐趣,却是亲子关系中的悲剧。

  今日的父母亲,昨日仍是孩子时,与父母的关系往往都是紧绷的。那时的父母亲可不懂什么儿童心理学,他们服膺的父母学,是「严加管教」,或是「棒下出孝子」。昨日孩子在体罚或压抑下成长,不禁在心中勾勒未来的蓝图:「绝不打骂小孩」、「要当他们的朋友」……

  昨日孩子成为今日父母之后,用最尊重孩子的方式把孩子带大,内心却有着巨大的失落、焦虑与感伤:「我这么尊重他,他为什么不尊重我?」

 

 【读论语 带小孩】

  论语札记.玖

  子曰:「爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?」──宪问篇第十四

  译:孔子说:「爱护一个人,怎能不训练他,让他常常劳动呢?真心为一个人好,怎么能不规劝教导他呢?」

  父母亲心心念念要给孩子最大的尊重,于此同时,是否思考过,自己尊重了「父母」的身分与天职吗?是的,父母,乃是一种身分,更是一种责无旁贷的使命,承担着教养子女的任务。有些父母带着童年的创伤,为了怕伤害孩子的感觉,小心翼翼,动辄得咎,最后成了不敢拂逆儿女的「孝子」、「孝女」。等到孩子的心性被养得骄纵、傲慢,成了家中的霸王,父母亲感到大势已去,急着揭竿起义,想要收复失土,为时已晚。父母亲的失策,不在于后来的管教失当,而在于应当管教时错失良机。

  爱一个孩子,不仅是尊重而已,更应该教导他,让他明白做人做事的道理,给他规范和约束,让他知道,这世界并不是因他而存在的。

  许多孩子在密不透风的保护下成长,功课由家教帮着做;书包由菲佣(台湾是菲律宾家政人员的重要输出地,小编注)帮着背;鞋带由父母帮着系,他们从不需要为「活着」付出一点劳动力。除非父母亲可以确保孩子一生都有人服侍,否则,等到他必须为自己劳动的时候,不仅手足无措,还会有更大的怀疑与挫折。

  曾经,小学堂的夏令营里,有个被宠坏的小霸王,已经小学五年级了,却总要老师蹲下来为他系鞋带,他说在家里都是阿公、阿妈和爸爸、妈妈帮他系的,他说他不会系鞋带。「你真的连鞋带都不会系啊?」我问他。

  那孩子笑笑的看着我,眼中闪动着优越的光:「对啊。所以,你要帮我系鞋带。」

  「这样啊,」我俯下身,停顿三秒钟,把自己的鞋带解开,对他说:「那我来教你吧。不然,你都快要念完小学了,连鞋带都不会系,会被人家取笑的。」

  孩子完全没料到会是这样的结果,他只好跟着我一次又一次的学会系鞋带。当他完成了系鞋带的功课,我拍拍他的手背鼓励他:「看!你做得很好。以后,不但不用人家帮忙,还可以帮阿公、阿妈系鞋带喔。」

  我衷心希望,他学到的不仅是系鞋带的功课而已。


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