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新东方精英谈家庭教育

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2011-03-30 14:38  作者:王晶、骆艾琳  来源:新东方家庭教育研究与指导中心  字号:T|T

 

《换个角度做父母》
《新东方精英谈家庭教育》
 

  一、简介

  新东方家庭教育研究与指导中心年度策划的重磅图书《换个角度做父母——新东方精英谈家庭教育》将于今年年中出版。该书以新东方的总裁、创业元老、副总裁等12位精英为主体谈家庭教育。

  受访人分别为:

  俞敏洪:新东方教育科技集团创始人、新东方集团董事长兼CEO

  徐小平:新东方教育科技集团创始人之一

  王强:新东方教育科技集团创始人之一

  陈向东:新东方教育科技集团执行总裁

  周成刚:新东方教育科技集团董事,兼任集团高级副总裁

  王修文:新东方扬州外国语学校校长

  杨鹏:  天津新东方学校校长

  汪海涛:上海新东方学校校长

  谢琴:新东方教育科技集团助理副总裁

  李今朝:北京新东方满天星教育咨询有限公司原总经理

  许雁:新东方教育科技集团特聘教学顾问

  孙畅:新东方在线总经理

  二、编辑推荐

  洞悉成功人士的成长经历及育子密码,为您打造更优质的家庭教育!

  本书的独特性在于:它不仅让读者看到了家庭教育对一个孩子成长的作用,还可以看到家庭教育本身的延续性和张力。父母教育孩子的方法,不仅会影响这一代孩子的成长,还会在下一代孩子的家庭教育模式中发挥作用、产生影响……

  如果你对成功者的童年经历感兴趣,如果你想了解当今成功者的教子方法,如果你想弥补应试教育在孩子成长中的不足,那么,请邹进本书,你会看到一群成功者对家庭教育最前沿的思考以及他们与众不同的教子行动。

  二、选读一 :前言

  终生受益的教育,也是最初的教育

  —“印刻效应”

  在生物界,有一个“印刻效应”理论:讲的是一只刚睁眼的小鸭子会把孵蛋的母鸡看做自己的妈妈;一条长大的鱼,无论多么遥远,都要游回自己的出生地去产卵。一个孩子在幼年时期,父母对他的教育及家庭对他的影响也具有“印刻效应”。犹太教育学家迪伊梅是研究家庭环境与孩子智力关系的专家。他专门选择被别人收养的儿童作为研究的对象,因为他们出生不久就离开自己的生身父母,这样迪伊梅就得到了生长环境对孩子影响的一组确切数据。

  迪伊梅的研究成果反映,一个出生在父母平均智商指数在90左右的家庭的孩子,如果被一个智商为110的家庭收养的话,他的智商指数可以提高到110。迪伊梅的报告特别提到一对双胞胎姐妹,其中姐姐被一对农民夫妇收养,妹妹被一对大学教师收养。姐姐长大后,做过酒吧招待和商场收银员,21岁便嫁给一个建筑工人,现在是有三个孩子的家庭主妇;而妹妹在大学毕业后,做了妇产科医生,在28岁时嫁给一名外交官。

  通过这对姐妹的成长我们可以看到,家庭塑造人的力量,远远大于人们的想象。所以黎巴嫩诗人纪伯伦说:“如果父母是一张弓,孩子就是搭在弓上的箭。”孩子将来成长得好坏,“射”向哪里,无疑将受父母这张“弓”的直接影响。

  父母是孩子的第一任老师。父母的言谈举止、品格德行和气质品味对孩子个性、人格及行为模式的建立起着至关重要的作用,尤其是在漫长的家庭生活中,父母对孩子的影响作用更为突出,比如,父母的一些行为习惯常常会决定孩子一生的命运。鲁迅曾经说过:“纵观自己的一生,母亲对我的影响深刻而久远。”就像每个人都有自己独特的性格一样,每个家庭都有属于自己的“家庭性格”和主导价值观,这深刻地影响着每个孩子的行为和心理。在学校教育更注重分数而难以全面培养孩子的今天,更多的人把目光投向了家庭,因为他们发现:与学校教育相比,家庭性格和家庭教育对孩子全面、健康成长的影响更直接、更长久。

  下面让我们看看新东方的精英们从小受过的家庭教育,以及他们又是怎样对他们的下一代开展家庭教育的,从中我们能够感受到这些精英们成长的轨迹和成功的必然性,同时了解他们对于家庭教育的思考及其与众不同的教子行动,以帮助您打造更优质的家庭教育。

  三、选读二:徐小平篇章之359行,行行有状元

  因为历史的原因,我的两个儿子一直在加拿大读书,上初中后我接他们回国学了两年中文,之后他们还是希望回加拿大,在更加适应的地方继续读书。我尊重孩子的选择,放弃了让他们在国内的国际学校读完高中的计划。

  回到加拿大,我陪小儿子去办理入学手续,在选修课程表里,儿子选择了烹饪班,尽管选修课程从打球培训,到滑雪、摄影、高尔夫,到“教你如何约会”等等,而他偏偏选择了厨师课:“爸爸,我想上这个班,可以吗?”

  虽然家里有保姆,从来不让他做饭,但他一直对做饭很入迷。那一瞬间我很吃惊,这个十三岁的天才少年(尽管不少人不太认同),居然看上了一个烹饪班,并希望让我同意他花钱报这个名!实在令我意外,当时,我身上中国爸爸的“传统”心态立即发作,不过,我庆幸我并没有直接攻击他的选择,而是惊诧地问:“你要做厨师?”

  小儿子很不解地问我:“怎么了?难道你不喜欢我学这个吗?我喜欢做厨师呢!”

  这个十三岁的少年,看着我,睁大他那温哥华天空一样透明纯净的眼睛,充满了奇怪和不解,他仰着头,等待我解释反对他报这个班的理由。

  突然之间,我患了失语症。我觉得他对烹饪的兴趣是发自内心的,记得有一次在家里,我和他半夜三更做夜宵——想热点饭,我把饭直接塞进微波炉里,他说:等一下,然后拿一把勺子把那个饭团打碎:“这样受热均匀”。还有一次,因为保姆放假,他居然一个人给我们做了六菜一汤的一桌中餐,看着色香味俱全的餐桌,我哈哈大笑,我简直爱死这个孩子了,那一刻我觉得他天生就是一个厨师。可此时,真的面对他要让我掏钱培养他做厨师时,我的血凉了。

  面对小儿子的提问,我什么也没说。不是我不肯实话实说,而是我确实无话可说。因为,我知道我表示不快的那种心理,根本无法说出来,尤其不能说给在加拿大出生和长大的他,他不能理解爸爸背后那根本不能登大雅之堂的职业歧视和一些根深蒂固的过时的价值观。

  好在我是一个从善如流的人,一旦发现了自己的问题所在,我就会立即改正,哪怕是面对自己的儿子。于是我马上改换了一种语调,假装热情地说:“我没有不喜欢你上烹饪班啊,只是一下子没有反应过来,你当然可以做你感兴趣的事,我一向支持你发展你的爱好,走,我们去报名!”

  回到家,我再也没有和儿子谈论这个问题,天真贪玩的他,早就把这件事抛到天边去了。但我却一直在思考,思考我在这个问题上情绪变化所折射的价值观。我的本能反应,有两个问题:第一是如何对待孩子流露的天性,第二是如何对待厨师职业。父母挖掘或扼杀子女的兴趣爱好,说到底都是从家长的立场出发,幼小的孩子无法决定。如何对待孩子的这种天性,是成年人巨大的责任。

  小儿子说他喜欢烹饪,这反映了他的一种爱好,是他天性深处成长起来的一株未来人生大树的幼苗,我绝对不应该破坏这个刚刚从心头冒尖的嫩芽。好奇心、好学心,是人类最伟大的天性,只要不是恶习,就应该鼓励。儿子有了对烹饪的爱好,发展下去,即使他将来不以厨师为职业,但有这个爱好陪伴他,毫无疑问是一个非常有用、非常美味的习惯,能够大大丰富他的生活情趣和品质。从小处说:朋友来家里做客,他能够拿出一手超越方便面和煮鸡蛋的好菜;从大处说:可以提高他的生活质量、增强他在朋友们中受欢迎的程度,如果遇到一个非常爱吃但却不喜欢做饭的女孩子,说不定还会因此爱上他并在心里窃喜:嫁给他,从此可以不用做饭了!

  想到这,我开始责怪自己:怎么能反对儿子发展这么美好的兴趣呢?真是岂有此理!

  可是,儿子将来真的做了职业厨师,我还会喜欢吗?想来想去,我也看不到任何不为他自豪的理由,事实上,仔细把这个前景往前推想,我还真为这个前景越想越激动。

  我想:儿子个性活泼,喜欢时尚,朋友很多,十三岁就知道梳妆打扮,偷喷我的香水……现在加上他喜欢烹饪,干脆快马加鞭,因势利导,让这个孩子大力发展这方面的艺术——如同世间万业一样,烹饪作为一种行业,做得不好是一种手艺,做得好,就是一种艺术啊!

  谁见过十三岁的孩子就自然流露出对烹饪艺术如此感兴趣的少年天才呢?天才难道就是数星星、背单词、记公式、考大学的大脑发达,四肢枯萎的人吗?(如果你大脑发达四肢也发达,我就赞美),当然不是。天才不仅包括陈景润、华罗庚、李四光、钱学森,天才还包括王军霞那样就会跑步的人,还包括马俊仁那种善于养狗的人,也包括邓亚萍那种善于打乒乓球的国宝,更包括徐小平的儿子,一个准备获得世界烹饪奥林匹克大赛金牌的民族英雄!

  中国人民伟大的古训:三百六十行,行行出状元,可为什么今天,全国人民都在为了一个状元——高考状元而奋斗,却忘记了还有三百五十九行可以成为状元、获得成功、赢取财富、享有尊严!

  在欧洲以及美国,厨师这个职业的收入和受尊重的程度,毫无疑问是中国的厨师们只能羡慕的境界。因为西方人看人,主要以这个人做事的成果——用经济效益和社会效益来评判人,而较少以这个人从事的行业来判断其价值。一个收废品的人收到可以去住五星级酒店的境地,他会受到更高的礼遇,因为凸显在人们眼前的不是行业名称而是他金牌上的“金”,银牌上的“银”,铜牌上的“铜”金银铜铁,只要能换钱,就是成功,就是胜利,就是理想……。

  想到这里,我的郁闷已经完全消失了,心里为儿子充满了自豪,甚至,我开始担忧儿子对厨艺的爱好,会随着他年龄的增长而消失呢!儿子,好好学厨师,将来多一条成功的大道、加一层幸福的绿荫!

  四、选读三:王强篇章之在竞争中成长

  任何东西如果孩子不敢尝试,我都会失望,而且我会把我的失望第一时间传递给他。如果他敢尝试,即便失败了,我也会很高兴,不是因为他成功了我高兴,而是因为他敢去做,我知道了他的努力。

  儿子上五年级的时候,有一天放学回来跟我说:今天选班干部,但是他怕选不上就没报名,我一听很恼火,我说班干部你都不敢竞选,将来学校的干部你怎么选,长大了到社会上你怎么当领导?他很怕我对他失望,三个月以后他决定参选学校的学生会主席,我觉得奇怪,说:这个变化有点大了吧?我太太悄悄告诉我:“他是想向你证明他很优秀。”

  我马上表达了对他的支持,并开始关注这件事。通过他的竞选,我才知道美国人竞选是怎么回事,为了拉票,竞选前一个月,他天天提早半个小时到学校,做什么呢?接见学生,见到一个学生就要握握手,介绍一下自己,他自己印的T恤,把他的名字印在前面,后面印上他的头像。然后在学校里贴竞选标语,两千多个学生要一个一个地握手,告诉别人我叫什么,请给我投票,我要竞选学生会主席,请问你们有什么要求……最后经过一个多月的努力,他在四个候选人中,以最高票当选了。

  当选以后,他就变得非常自信,学生会主席可以天天和校长交流了,这是我认为他能获得最大的收获。有一次校长对我们说,美国人都是开着车把孩子送到学校门口,然后学生自己走进学校。有一天下大雨,下车的地方到学校大厅前有一大滩水,小孩是喜欢水的,一见雨水就没命的玩,把鞋和裤子都弄湿了。那天,校长和我儿子早上值日,因为担心地板积水过多让孩子滑倒,校长就不断告诉下车的孩子不能够踩水,可他越说学生越觉得好玩,坚决不听,校长很着急,这时,我儿子突然对校长说:咱们为什么不能来一个逆反心理呢,校长问怎么逆反?他说我们就等在车门口,同学一下来就告诉他们,可以先走这个水洼,然后在水洼与大厅之间放上吸水的擦脚垫,大家既可玩水又不会摔跤,校长说可以啊,一试果真有效。没那么多人愿意踩水了。那天上午就非常圆满地解决了这个问题。校长后来就问,你从哪儿学到的?他说是从《咖菲猫》中得到的启发。

  儿子举一反三的能力是我从小注重培养的,我觉得:不与生活发生作用的知识,价值不大。所以我引导他尽力把学到的东西运用到生活中,这是一次小试锋芒。为此,他赢得了校长的表扬,很得意,而且在不久的一天,他再一次大显身手。

  那是他们上生理卫生课,三个年级的四、五百名学生,一同聚集在大礼堂看生理卫生的影片。学生和老师都坐好了,但放映的影片却只出图象没有声音,老师上去鼓捣半天也不灵,就问在座的学生谁能够帮助解决一下这个问题?我儿子就举手了,他上去弄了一两分钟,声音就出来了,全体给他鼓掌,老师觉得挺厉害的,因为比他高年级的学生也没举手。

  我得知此事觉得很奇怪,想知道他心里是怎么想的,就说:孩子,尽管我鼓励你自信,但这个东西可能会露馅的,当着四、五百个同学走上去,如果你弄不好,你不怕灰溜溜地下来呀?

  他说:不会的,我坐那观察老师半天了,因为图像清晰,我就知道他的连线没问题,唯一的问题就是控制声音的那个功能忘开了。当我举手的时候,其实我已经知道它的问题是什么了。所以我上去霹雳啪啦一弄,就好了。我继续问:大家给你鼓掌时,你是什么感受?他笑着摊开双手:很放松!

  我始终跟我太太讲,当一个人处于极度放松的状态时,他的创造力才能够迸发。儿子的行动,又一次证明我的主张是对的。

 

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